Español: Un recurso teórico-experimental para la integración de aprendizajes

Para aumentar el significado de los cursos de mecánica de fluidos es conveniente integrar los conocimientos teóricos con el trabajo experimental, los desarrollos basados en las matemáticas con la observación y la manipulación de los flujos. Este libro de texto pretende aportar varios puntos de vista sobre los principales temas que soportan las realizaciones de prácticas en el laboratorio, elaborando conexiones entre distintos enfoques aparentemente separados. Para lograrlo tiene tres partes: los contenidos son once capítulos que cubren aspectos teóricos para provocar la reflexión acerca de los significados de los términos más importantes. Los instrumentos es la segunda parte, con siete capítulos, donde se describen sendos aparatos usados para realizar experiencias. En cada uno de ellos se incluye una síntesis de los principios físicos que determinan el funcionamiento y se ofrecen, a manera de ejemplo, algunos objetivos que pueden ser propuestos. Para lograr los objetivos, la discusión grupal de la comunidad de aprendizaje es muy importante y es en este ámbito donde se integran los aprendizajes. Las discusiones teóricas y los principios de funcionamiento proporcionan elementos para la discusión. La tercera parte son cuatro capítulos, donde se discuten las características de los aprendizajes significativos, los métodos de estimación de incertidumbres y comparación de los modelos y los datos de laboratorio, así como la elaboración de proyectos y reportes de trabajo experimental.